Regnebræt som støtte til addition og subtraktion

Beskrivelse

Regnebræt som støtte til addition og subtraktion

Dette regnebræt giver eleverne konkret og visuel støtte, når de arbejder med addition og subtraktion. På samme bræt får eleverne adgang til både tallinje og tierrammer, så de kan bruge forskellige repræsentationer til at finde svar og udvikle forståelse for regnearterne.

Materialet indeholder regnebrætter til arbejde i talområdet 0–10 og 0–20. Brætterne har plads til at skrive regnestykket, tegne hop på tallinjen og prikker i tierrammerne som støtte undervejs.

Visuel regnestøtte med tallinje og tierrammer

Med et regnebræt til rådighed kan eleverne afprøve og synliggøre forskellige måder at tænke på. På tallinjen kan de markere starttallet og tælle fremad ved addition eller baglæns ved subtraktion. Tierrammerne kan bruges til at tegne eller markere antal og giver støtte til at se mængder, tiervenner og hvordan tal kan deles op og sættes sammen.

Kombinationen af tallinje og tierrammer gør, at eleverne ikke er bundet til én strategi. De kan vælge den støtte, der giver mest mening for det regnestykke, de arbejder med, og efterhånden opdage sammenhænge mellem tal, mængder og regnearter.

Laminér og brug regnebrættet igen og igen

Regnebrætterne er lavet til at blive lamineret og brugt med whiteboardtusch. Så kan eleverne skrive, tegne, markere og viske ud efter hvert regnestykke. Det gør materialet nemt at have tilgængeligt som fast regnestøtte i matematikundervisningen.

Brætterne kan ligge let tilgængelige på elevens plads, bruges i små grupper eller tages frem, når enkelte elever har brug for ekstra støtte. De kan bruges sammen med regneopgaver fra andre materialer, så eleverne får hjælp til selve regningen uden at have brug for et særskilt arbejdsark til hver opgave.

Fra konkret støtte til mere sikker regning

Et regnebræt kan være særligt nyttigt for elever, der stadig har brug for visuelle holdepunkter, når de regner. Målet er ikke kun at komme frem til det rigtige svar, men at hjælpe eleverne med at forstå, hvad der sker, når vi lægger til eller trækker fra. Efterhånden som strategierne bliver mere sikre, kan eleverne gradvist klare sig med mindre støtte.