Plakater Skriveproces Trin for trin

Skriveproces – 5 plakater, der viser skrivning trin for trin

Denne plakatsamling om skriveproces giver eleverne et enkelt og visuelt overblik over, hvad det vil sige at skrive en tekst fra start til slut. Mange elever tror, at skrivning handler om at skrive færdigt på én gang, men med disse plakater bliver skriveprocessen tydeliggjort som en trinvis og tryg vej mod en færdig tekst. Når skriveproces hænger synligt i klasseværelset, får eleverne konkrete holdepunkter, som hjælper dem videre – både når de går i stå, og når de skal forbedre det, de allerede har skrevet.

Plakaterne egner sig særligt godt til 2.–7. klassetrin og kan bruges på tværs af genrer, fag og niveauer. På den måde bliver skriveproces noget, eleverne faktisk bruger – ikke bare noget, de har hørt om.

En tydelig og elevvenlig skriveproces

Materialet består af 5 plakater, som gennemgår hele skriveprocessen trin for trin: planlægning, skrivning, forbedring, vurdering og udgivelse. Hver plakat forklarer fasen med korte og konkrete punkter, der hjælper eleverne med at forstå, hvad de skal gøre lige nu. Det gør skriveproces overskuelig og mindre overvældende, især for elever, som synes, at skrivning er svært.

Plakaterne fungerer både som støtte undervejs i skrivearbejdet og som et fælles sprog i klassen. Eleverne lærer at tale om tekst på en enkel måde, for eksempel ved at sige, hvor i skriveprocessen de er, og hvad næste trin bør være. Det giver øget mestring og bedre struktur i skrivelektionerne.

Sådan kan du bruge plakaterne i undervisningen

Plakaterne kan hænges op samlet som et overblik over hele skriveprocessen eller bruges én ad gangen, efterhånden som I arbejder jer gennem faserne. Mange lærere vælger at introducere én plakat ad gangen og knytte den tæt til konkrete skriveopgaver. På den måde bliver skriveproces noget levende i undervisningen – ikke bare en plakat på væggen.

Materialet passer perfekt til fælles skrivning, modeltekster, stationsarbejde og selvstændig skrivning. Det fungerer også rigtig godt som støtte for elever, der har brug for ekstra struktur, og som en påmindelse for elever, der har tendens til at skynde sig for hurtigt frem mod en færdig tekst.