Guidet læsning og skrivning 2

Beskrivelse

Hvad er “Guidet Læsning og Skrivning 2”?

“Guidet Læsning og Skrivning” er et oplæg som kan bruges i kombination med lærerguidet sværksted, fælles undervisning og hjemmelektie. Oplægget fremmer den begyndende læse- og skriveoplæring og styrker automatiseringen af hyppige ord.

Eleverne starter med en før-læsningsaktivitet hvor man snakker om billedet, sætter ord på det man ser, og gerne gør brug af børnestavning til at til å sætte navn på det man ser.

Derefter arbejder eleverne med vokabularet de senere vil møde i teksten. Elevene læser og matcher ord til billeder, og skriver ord til billeder. Her får man også træning i at skrive bogstaverne rigtigt på linjerne. Ordene der arbejdes med her er ikke nødvendigvis lydrette, og elevene vil derfor have behov for at arbejde med ordene før de møder dem i læseteksten.

I gruppen, læser man læseteksten op til 5 gange. Vi læser både fælles, i kor, skiftes til at læse dele af teksten, læser for hinanden og individuelt for sig selv og højt for gruppen.

Når elevene er bliver kendt med ordene i læseteksten, de hyppige ord og sætningsstrukturen, går vi videre med guidet skrivning. Her skal eleverne selv skrive ordene i sætninger. Teksten eleverne skriver kan læses for læringsmakkerne.

Ordkort til hver sætning giver eleverne træning i sætningsstrukturen i teksten. Vi træner på at bruge stort bogstav først og tegn i slutningen af sætningen.

Læseforståelsen trænes ved at eleverne svarer skriftlig på spørgsmål til teksten. Her træner vi både at hente information fra billeder og tekst.

Vi fortsætter med tekstskabning hvor eleverne nu skriver hele sætninger, og skaber ny tekst, med samme sætningsstruktur som de kender fra læseteksten. her aktiveres baggrundskendskaben fra tidligere, og bruges til at skabe læring.

Det følger også en udvidet skriveaktivitet med som giver mulighed for at eleverne at genfortælle teksten, skrive lidt om hvad den handlede om, en gåde om et af ordene fra teksten, en lille historie eller tilsvarende. Her tilpasses aktiviteten efter elevens skriveniveau.

Til sidst følger et eget læsehæfte, hvor teksten er delt op over flere sider, med en sætning per side, med illustrationer. Læsehæftet indeholder også spørgsmål fra læseforståelseaktiviteten de tidligere har arbejdet med. Læsehæftet er godt at bruge som hjemmeopgave under og efter arbejdet med oplægget. Saml alle læsehæfterne i klasselokalet så eleverne kan bruger læsehæfterne til individuel læsning, når der er læsetid på skolen.

Hvad består oplægget af?

• en-sides historier
• en-linjes sætninger
• repeterende sætningsstartere
• engagerende og detaljerede billeder
• tekster om kendte ting og emner
• opgaver som styrker elevens læsning, skrivning, hyppige ord og vokabular

“Guidet Læsning og Skrivning” inkluderer:

• eget læseark med 5 farvelægningsstjerner til gentaget læsning
• før-læsningsaktivitet
• skriveark til at øve på skriftformning
• ordaktiviteter til at støtte op om vokabularet
• flere hyppige ord i hver tekst
• ordkort til øvelse på sætningsstruktur
• spørgsmålsark til arbejde med læseforståelse
• skriveark til vejledet skrivning skriveark til udvidet skriveopgave knyttet til hver tekst
• læsetekst i læsehæfte