MATEMATIKSPIRALEN – REPETITION FOR 2. KLASSETRIN

Beskrivelse

HVAD ER “MATEMATIKSPIRALEN – REPETITION I MATEMATIK FOR 2. KLASSETRIN”?

Matematikspiralen er et repetitionsmateriale til matematikundervisningen. Materialet behandler 8 færdigheder i matematik for 2. klasse, som eleverne arbejder med ugentligt. Når man gennem skoleåret arbejder med forskellige emner, er repetition af tidligere tillært viden afgørende for mange elever. For nogle vil denne viden blive glemt, hvis ikke den bliver brugt regelmæssigt.

Matematikspiralen har til formål at holde viden frisk i hukommelsen, styrke forståelse og tilegnelse, gennem gentagelse af den nødvendige grundlæggende viden på hvert trin, over flere uger.

I Matematikspiralen får eleverne opgaver i 8 faste discipliner, der skal løses hver uge. Eleverne skal arbejde med dette i 20 uger. Det er en fantastisk aktivitet, som eleverne kan arbejde med individuelt eller sammen med en makker. Matematikspiralen er også velegnet som lektie.

HVAD BESTÅR MATERIALET AF:

Til 2. klasse (niveau 2) er det 20 oppgaveark. De 10 første og 10 sidste opgaveark har samme fokus, men med forskellig sværhedsgrad.

Eleverne kan indsætte arkene i deres egen bog og samle dem der. Enten både opgavearket og notearket, eller hvis du viser opgavearket på en skærm i klasseværelset, kan eleverne nøjes med kun at indsætte notearket.

Emner i Matematikspiralen niveau 2

Del 1:

1. Penge
2. Matematiske symboler
3. Klokkeslæt – hel og halv
4. Areal
5. Talrækker
6. Pladsværdi
7. Sammenlign talstørrelser
8. Søjlediagram

Del 2:

1. Penge
2. Matematiske symboler
3. Klokkeslæt – kvart i og kvart over
4. Areal
5. Talrækker
6. Ukendt værdi
7. Sammenlign talstørrelser
8. Søjlediagram

FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL EFTER 3. KLASSETRIN

Matematiske kompetencer:
-Eleven kan anvende konkrete, visuelle og enkle symbolske repræsentationer.

Tal og algebra:
– Eleven kan anvende flercifrede naturlige tal til at beskrive antal og rækkefølge.
– Eleven har viden om naturlige tals opbygning i titalssystemet.
– Eleven kan udvikle metoder til addition og subtraktion med naturlige tal.
– Eleven har viden om strategier til hovedregning, overslagsregning samt regning med skriftlige notater.
– Eleven kan beskrive systemer i figur- og talmønstre.

Geometri og måling:
– Eleven kan anslå og måle længde, tid og vægt.
– Eleven har viden om standardiserede og ikke-standardiserede måleenheder for længde, tid og vægt samt om analoge og digitale måleredskaber.

Statistik og sandsynlighed:
– Eleven kan anvende tabeller og enkle diagrammer til at præsentere resultater af optællinger.