MATEMATIKSPIRALEN – REPETITION FOR 3. KLASSETRIN

Beskrivelse

HVAD ER “MATEMATIKSPIRALEN – REPETITION I MATEMATIK FOR 3. KLASSETRIN”?

Matematikspiralen er et repetitionsmateriale til matematikundervisningen. Materialet behandler 8 færdigheder i matematik for 3. klasse, som eleverne arbejder med ugentligt. Når man gennem skoleåret arbejder med forskellige emner, er repetition af tidligere tillært viden afgørende for mange elever. For nogle vil denne viden blive glemt, hvis ikke den bliver brugt regelmæssigt.

Matematikspiralen har til formål at holde viden frisk i hukommelsen, styrke forståelse og tilegnelse, gennem gentagelse af den nødvendige grundlæggende viden på hvert trin, over flere uger.

I Matematikspiralen får eleverne opgaver i 8 faste discipliner, der skal løses hver uge. Eleverne skal arbejde med dette i 20 uger. Det er en fantastisk aktivitet, som eleverne kan arbejde med individuelt eller sammen med en makker. Matematikspiralen er også velegnet som lektie.

HVAD BESTÅR MATERIALET AF:

Til 3. klasse (niveau 3) er det 20 opgaveark. De 10 første og 10 sidste opgaveark har samme fokus, men med forskellig sværhedsgrad.

Eleverne kan indsætte arkene i deres egen bog og samle dem der. Enten både opgavearket og notearket, eller hvis du viser opgavearket på en skærm i klasseværelset, kan eleverne nøjes med kun at indsætte notearket.

Emner i Matematikspiralen niveau 3

Del 1:

1. Pladsværdi – udvidet form
2. Afrunding – nærmeste hundrede
3. Brøk – skrive brøker
4. Klokkeslæt – analog til digital
5. Ubekendt – multiplikation og division
6. Koordinatsystem – aflæse koordinater
7. Multiplikation – lige grupper
8. Regnehistorier – multiplikation

Del 2:

1. Pladsværdi – udvidet form
2. Afrunding – nærmeste tier
3. Brøk – tegne brøker
4. Klokkeslæt – digital til analog
5. Ubekendt – multiplikation og division
6. Koordinatsystem – skrive koordinater
7. Multiplikation – arrays
8. Regnehistorier – division

FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL EFTER 3. KLASSETRIN

Matematiske kompetencer:
– Eleven kan løse enkle matematiske problemer.
– Eleven har viden om enkle strategier til matematisk problemløsning.
– Eleven kan anvende enkle fagord og begreber mundtligt og skriftligt.
– Eleven har viden om enkle fagord og begreber.

Tal og algebra:
– Eleven kan anvende flercifrede naturlige tal til at beskrive antal og rækkefølge.
– Eleven kan genkende enkle decimaltal og brøker i hverdagssituationer.
– Eleven har viden om naturlige tals opbygning i titalssystemet.
– Eleven har viden om enkle decimaltal og brøker.
– Eleven kan udvikle metoder til addition og subtraktion med naturlige tal.
– Eleven kan udvikle metoder til multiplikation og division med naturlige tal.
– Eleven har viden om strategier til hovedregning, overslagsregning samt regning med skriftlige notater.
– Eleven har viden om strategier til multiplikation og division.
– Eleven kan opdage regneregler og enkle sammenhænge mellem størrelser.
– Eleven har viden om sammenhænge mellem de fire regningsarter.

Geometri og måling:
– Eleven kan anslå og måle længde, tid og vægt.
– Eleven har viden om standardiserede og ikke-standardiserede måleenheder for længde, tid og vægt samt om analoge og digitale måleredskaber.
– Eleven kan beskrive positioner i et gitternet.
– Eleven har viden om angivelse af placeringer i gitternet.